منصة PIRLS
نظام تربوي متكامل يدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة مع المعايير الدولية لاختبار PIRLS لتطوير الكفاءات القرائية لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي بشكل منهجي وعلمي
منصة تعليمية رائدة تجمع بين أحدث الإنجازات في مجال الذكاء الاصطناعي التطبيقي والمعايير العلمية الدولية لاختبار PIRLS، لتقديم تجربة تعليمية شاملة ومتطورة
نظام تربوي متخصص مصمم وفقاً للمعايير التربوية الحديثة لطلاب الصف الرابع الابتدائي، يهدف إلى تنمية الكفاءات القرائية والفهمية بشكل تدريجي ومنهجي يعزز التطور المعرفي واللغوي
استخدام متقدم لتقنيات الذكاء الاصطناعي في إنشاء محتوى تعليمي متميز يتضمن نصوصاً أدبية وتعليمية متنوعة وأسئلة تقييمية تفاعلية، مصممة وفق معايير تربوية دقيقة
نظام متكامل للمراقبة والتقييم التربوي يتيح متابعة التقدم الأكاديمي للطالبات بشكل منهجي مع تحليلات شاملة وتقارير تفصيلية عن الأداء في كل مكون من مكونات الكفاءة القرائية
مبادرة رائدة في مهارات الفهم القرائي بالمملكة العربية السعودية
مديرة المبادرة: د. رعود اللحياني
مجموعة متكاملة من الأدوات التربوية المتقدمة والوظائف التعليمية المصممة لتحقيق أقصى فاعلية في العملية التعليمية
إنشاء نصوص أدبية وتعليمية متنوعة ومتميزة باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة، مصممة بدقة لتتوافق مع المستوى المعرفي للصف الرابع ومعايير مهارات PIRLS الدولية
توليد تلقائي لأسئلة تقييمية متنوعة (اختيار من متعدد، صح/خطأ، وغيرها) مع تدرج مدروس في مستويات الصعوبة لقياس مختلف المهارات القرائية والفهمية المستهدفة
توزيع علمي ومنهجي للمحتوى التعليمي وأدوات التقييم وفق الإطار النظري لاختبار PIRLS الدولي، لضمان تغطية شاملة ومتوازنة لجميع المكونات والمهارات القرائية المطلوبة
آلية متقدمة للمراقبة التربوية المستمرة تتيح متابعة التطور الأكاديمي للطالبات بشكل دوري مع تحليلات فورية وإشعارات تفصيلية عن التحسينات والإنجازات في مسار التعلم
تقارير تربوية متقدمة تعرض تحليلاً عميقاً لمستوى الأداء لكل طالبة في مختلف المهارات القرائية، مصحوبة بتمثيلات بيانية احترافية وتوصيات علمية مبنية على البيانات للتطوير والتحسين
نظام متكامل من لوحات التحكم التربوية المخصصة لكل فئة مستخدمة (المعلمة، الطالبة، الإدارة التربوية) مع واجهات مستخدم متطورة وسهلة الاستخدام مصممة وفق أفضل الممارسات التربوية
نظم إدارية تفاعلية مصممة بعناية لتلبية احتياجات كل فئة من المستخدمين في البيئة التعليمية